0932PK401 - 20202 - C2 - Pendidikan Agama Islam

Diskripsi Matakuliah Pendidikan Agama Islam 

Mata Kuliab Pengembangan Kepribadian Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum (MPK PAI di PTU) mempunyai posisi yang strategis, karena orientasi kegiatan pembelajarannya bukan sekedar mengembangkan intelektualitas mahasiswa untuk meningkatkan wawasan ke-lslaman dan meningkatkan keterampilan pengamalan ajaran lslam semata, tetapi juga mengasah qalbu, hati, yang melahirkan keimanan, ketakwaan, dan akhlak mulia. Karena itu misi MPK PAI di PTU adalah menjadikan ajaran Islam sebagai sumber nilai dan pedoman yang mengantarkan mahasiswa dalam mengembangkan profesi dan kepribadian Islami. Sedangkan misi MPK PAI di PTU adalah terbinanya mahasiswa yang beriman, bertakwa, berilmu, dan berakhlak mulia, serta menjadikan ajaran Islam sebagai landasan berpikir dan berperilaku dalam pengembangan profesi.

Adapun standar kompetensi dari MPK PAI di PTU adalah :
I. Mahasiswa mampu berpikir rasional, bersikap dewasa dan dinamis , berpandangan luas, serta memiliki komitmen yang kuat dalam melaksanakan ajaran Isla m secara utuh.
2. Mahasiswa sebagai modal (kapital) intelektual mampu melaksanakan proses belajar sepanjang hayat untuk rnenjadi ilmuwan dan profesional yang berkepribadian Islami, yang rnenjunjung tinggi nilai-nilai kernanusiaan dalarn kehidupan.

Dalarn proses pernbelajaran MPK PAI di PTU, pendekatan yang dilakukan ada lah menempatkan rnahasiswa sebagai subyek pendidikan, mitra dalarn proses pembelajaran serta sebagai umat, anggota keluarga, rnasyarakat, dan warganegara. Proses pembelajaran ini dikenal dengan istilah active learning, atau studen1 centered learning. Mahasiswa bukanlah obyek yang hanya menerirna pengajaran dosen, tetapi rnahasiswa adalah subyek yang harus rnengembangkan pribadinya guna mencapai sasaran pernbelajaran. Peran dosen dengan pendekatan pernbelajaran ini adala h sebagai fasilitator, sumber belajar, pelatih, model, dan motivator bagi mahasiswanya. Strategi yang dipergunakan dalam pembelajarannya adalah melakukan pembelajaran secara kritis, analitis, induktif, deduktif, dan retlektif melalui dialog kreatif yang bersifat partisipatoris untuk meyakini kebenaran substansi kajian dan mengamalkannya.
Pernbelajaran dengan pendekatan active learning, membutuhkan fasilitas yang cukup. Diantara fasilitas yang harus rersedia adalah sunber belajar dalam bentuk buku panduan pembelajaran dan buku materi ajar. Buku panduan pembelajaran diperlukan agar mahasiswa sejak awal telah memiliki pengetabuan tentang tujuan, metode, lingkup bahasaa. sistem evaluasi, dan berbagai aspek yang berkaitan deogan pembelajaran MPK PAl di PTU. Sedangkan buku ajar diperlukan sebagai sarana sumber belajar mahasiswa, sehingga mahasiswa dapat menemukan materi ajar yang diperlukan.
Materi pembelajaran MPK PAI di PTU ini memuat sernbilan substansi kajian yang telah dikembangkan. Sembilan substansi kajian tersebut adalah:
I. Konsep Ketuhanan dalam Islam.
2. Konsep Manusia Menurut Is lam
3. Hukum dan Hak Asasi Manusia dalam Islam
4. Etika, Moral dan Akhlak
5. nmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni dalam Islam.
6. Kerukunan Antar Umat Beragama.
7. Masyarakat Madani dan Kesejahteraan Umat.
8. Kebudayaan Islam.
9. Sistem Politik lslam dan Demokrasi.