Eda_Sem Gasal_25/26_PGMI_Inovasi Pendidikan_C1_H406

Eda_Sem Gasal_25/26_PGMI_Inovasi Pendidikan_C1_H406

Identitas Mata Kuliah: 

Pengampu MK: Subaedah

Nama MK: Inovasi Pendidikan

Kode MK: 106GMIW237

SKS MK: 2 

Sem: Gasal

Program Studi: Pendidikan Guru madarasah ibtidaiyah

Bentuk pembelajaran: Tatap Muka/Hibrid/Daring

Deskripsi MK: Mata kuliah ini membahas konsep, teori, model, dan praktik inovasi pendidikan di berbagai bidang, seperti kurikulum, pembelajaran, teknologi, manajemen, dan kebijakan pendidikan. Mahasiswa diharapkan mampu menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan inovasi pendidikan yang relevan dengan perkembangan zaman serta kebutuhan peserta didik di era digital dan Revolusi Industri 5.0.

Capaian MK: 

Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu:

  1. CPMK1 (C3): Menerapkan konsep dasar inovasi dalam konteks pendidikan.

  2. CPMK2 (C4): Menganalisis teori, model, dan proses inovasi pendidikan.

  3. CPMK3 (C5): Mengevaluasi efektivitas penerapan inovasi dalam kurikulum, pembelajaran, dan manajemen pendidikan.

  4. CPMK4 (C6): Merancang proyek inovasi pendidikan yang kreatif, kontekstual, dan aplikatif.

Sub-CPMK, Strategi, dan Penilaian

CPMKSub-CPMKStrategi / Metode PembelajaranBentuk PenilaianBobot (%)
CPMK1Menjelaskan dan menerapkan konsep serta landasan inovasi pendidikanCeramah interaktif, diskusi, studi kasusKuis, tugas individu15%
CPMK2Menganalisis teori, model, dan penerapan inovasi dalam pembelajaran dan kurikulumDiskusi kelompok, analisis studi kasus, presentasiTugas analisis, presentasi kelompok20%
CPMK3Mengevaluasi efektivitas inovasi dalam berbagai aspek pendidikanKajian literatur, seminar mini, refleksi kritisLaporan evaluatif, partisipasi diskusi25%
CPMK4Merancang dan mempresentasikan proyek inovasi pendidikanProject-based learning, bimbingan proyek, presentasiProposal & produk inovasi, presentasi akhir40%


Rencana Pembelajaran per Pertemuan

Minggu ke-Kemampuan Akhir yang Diharapkan (Sub-CPMK)Materi PokokMetode / Aktivitas PembelajaranPenilaian / Tugas
1Menjelaskan konsep dasar inovasi pendidikanPengantar inovasi pendidikanCeramah, diskusiKuis 1
2Menjelaskan landasan dan prinsip inovasiLandasan filosofis, psikologis, dan sosiologis inovasiDiskusi dan tanya jawabRefleksi tertulis
3Menganalisis teori dan model inovasi pendidikanTeori difusi, model inovasiDiskusi kasus dan presentasiTugas kelompok
4Menganalisis proses inovasi pendidikanTahapan inovasi (identifikasi, implementasi, evaluasi)Analisis studi kasusLaporan ringkas
5Menerapkan konsep inovasi kurikulumInovasi kurikulum berbasis kompetensi dan merdeka belajarStudi dokumen dan diskusiTugas individu
6Menerapkan model pembelajaran inovatifModel Project-Based, STEAM, Flipped ClassroomSimulasi dan role playRefleksi hasil praktik
7Menganalisis media dan teknologi inovatifTren EdTech, AI, media pembelajaranAnalisis media dan reviewTugas review media
8Mengevaluasi inovasi dalam asesmenPenilaian autentik, digital, berbasis proyekKajian literatur dan diskusiLaporan evaluasi asesmen
9Mengevaluasi inovasi manajemen pendidikanInovasi kepemimpinan dan pengelolaan sekolahStudi kasus dan diskusiTugas analisis
10Mengevaluasi kebijakan pendidikan inovatifKebijakan nasional dan strategi pemerintahKajian kebijakan, seminar miniTugas esai kebijakan
11Menganalisis inovasi di era digital & Revolusi 5.0AI, Big Data, literasi digitalDiskusi panelTugas analisis tren
12Mengevaluasi strategi implementasi inovasiAnalisis SWOT dan strategi implementasiDiskusi kelompok, workshopLaporan kelompok
13Mengevaluasi praktik baik inovasi pendidikanStudi kasus lokal dan globalPresentasi studi kasusUjian tengah proyek
14Merancang proyek inovasi pendidikanPerancangan proyek, desain solusiBimbingan proyek, konsultasiProposal proyek
15Mempresentasikan produk inovasi pendidikanPresentasi hasil inovasi, refleksiPresentasi & diskusi panelProduk dan presentasi akhir

Metode Pembelajaran

  • Pendekatan: Student Centered Learning (SCL)

  • Model: Project-Based Learning, Case-Based Learning, dan Collaborative Learning

  • Metode: Diskusi, simulasi, studi kasus, presentasi, refleksi, bimbingan proyek

Penilaian

KomponenBobot (%)Bentuk Penilaian
Partisipasi aktif & kehadiran10%Observasi kelas
Tugas individu/kelompok25%Laporan & refleksi
Ujian tengah semester / Proyek tengah20%Studi kasus / analisis
Proyek akhir & presentasi40%Produk inovasi & presentasi
Sikap & keterampilan kolaborasi5%Observasi dosen

Referensi Utama

  1. Rogers, E. M. (2003). Diffusion of Innovations. New York: Free Press.

  2. Fullan, M. (2016). The New Meaning of Educational Change. Teachers College Press.

  3. Kemendikbudristek. (2023). Panduan Inovasi Pendidikan Era Merdeka Belajar.

  4. Schlechty, P. (2011). Leading for Learning: How to Transform Schools into Learning Organizations.

  5. Artikel ilmiah dan jurnal terkini tentang inovasi pendidikan dan teknologi pendidikan.

Enter this course